Maestría en Comunicación-Educación
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La Universidad Distrital Francisco José de Caldas acoge el Modelo de Administración por Procesos, siendo los Misionales: la Academia o Docencia, la Investigación, y la Extensión. Bajo este Modelo, se identifican procesos y subprocesos de apoyo, cuyo objeto es trabajar de manera coordinada y en
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ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA La Universidad Distrital Francisco José de Caldas ha considerado a la educación en tecnología como uno de sus ejes de formación, respondiendo así a las necesidades y exigencias del país y a las proyecciones de desarrollo del Distrito Capital, por lo cual
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La Universidad Distrital Francisco José de Caldas acoge el Modelo de Administración por Procesos, siendo los Misionales: la Academia o Docencia, la Investigación, y la Extensión. Bajo este Modelo, se identifican procesos y subprocesos de apoyo, cuyo objeto es trabajar de manera coordinada y en
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Formar docentes y directivos docentes investigadores de las realidades sociales, culturales y de liderazgo para formar ciudadanos capaces de formar ciudad y nación solidaria y productiva Reto de lograr en el 2017 posicionamiento de la especialización en GPEI en el contexto educativo distrital en
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La Universidad Distrital Francisco José de Caldas acoge el Modelo de Administración por Procesos, siendo los Misionales: la Academia o Docencia, la Investigación, y la Extensión. Bajo este Modelo, se identifican procesos y subprocesos de apoyo, cuyo objeto es trabajar de manera coordinada y en
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La Democratizacion del conocimiento especializado en Ciencias Humanas y Sociales desde el frente de la investigación en perspectiva interdisciplinaria, que permita la construcción de comunidades fuertes en la producción de nuevos horizontes teóricos, metodológicos y empíricos atentos a las
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La Universidad Distrital Francisco José de Caldas acoge el Modelo de Administración por Procesos, siendo los Misionales: la Academia o Docencia, la Investigación, y la Extensión. Bajo este Modelo, se identifican procesos y subprocesos de apoyo, cuyo objeto es trabajar de manera coordinada y en
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Programa de formación postgradual, nivel de Maestría. La estructura curricular se organiza a partir de tres campos de formación: Linguistico discursivo, pedagógico didáctico e investigativo y electivo. Total de créditos 48, de los cuales 44 son obligatorios y 4 son electivos.
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