Cursos de Humanidades y letras en Santander (Universidad Industrial de Santander - FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS)

Capacitar al estudiante para la lecto-escritura de textos filosóficos, base de la investigación. Se concibe el pregrado como el primer paso en un proceso de formación que se continúa en los posgrados y en el ejercicio profesional como Filósofo.

La Maestría en Filosofía invita a tener presente que la naturaleza de la filosofía, en tanto que campo autónomo de saber y conocimiento, se define según su propio que-hacer filosófico. En consecuencia, con la afirmación anterior, pensar hoy en la naturaleza de la filosofía como saber y como

La Maestría en semiótica es un programa de formación de investigadores del problema de la organización del sentido en prácticas significantes. La maestría está adscrita a la Escuela de idiomas, de la Facultad de ciencias humanas, de la Universidad Industrial de Santander. La maestría inició sus

Desde la fundación de la Universidad industrial de Santander, en 1948, ha existido una constante preocupación por la universalización del saber, lo que ha implicado el fortalecimiento de área de las Ciencias Sociales en general y de la Historia en particular. Inicialmente, en desarrollo de

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Un currículo de estudios de Maestría para una ciencia social es una experiencia cognoscitiva de investigaciones y de reflexión sobre la tematización propia de la disciplina . Siendo la Historia una ciencia se propone que los estudiantes de este programa profundicen significativamente en su

Ejercer la docencia, para la formación de ciudadanos, desde el área del español y de la literatura en el sistema de la educación colombiana. Desarrollar la investigación formativa orientada hacia el desarrollo de las competencias cognitivas, sociales y afectivas de los actores sociales en las

Brindar a los docentes una sólida formación humanística y científica encaminada a contribuir al perfeccionamiento de los procesos educativos. Formar docentes con una competencia comunicativa avanzada en el idioma inglés. Brindar a los docentes en perspectiva una formación pedagógica que les permita