Cursos de Enseñanza en secundaria y Formación Profesional a distancia

El programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Iberoamericana con metodología a distancia, responde a los intereses, las necesidades, y las tendencias locales, nacionales e internacionales, relacionadas con la formación para la primera infancia. Es un programa que EDUPOL

La Licenciatura en Informática Educativa, es un programa de formación de docentes emprendedores en el campo de la Informática Educativa, que se caracteríza por dinamizar y resignificar los procesos de la enseñanza y del aprendizaje y que responde a los retos y desafíos surgidos por la apropiación UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

El diplomado contará con un total de diez temas articulados en cuatro núcleos polémicos. Cada tema corresponde a diez horas de trabajo, para un total de cien horas de trabajo presencial. Las horas restantes se invertirán en prácticas concretas orientadas al desarrollo de un proyecto, para un total UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

Formar profesores con calidades pedagógicas, disciplinarias, éticas, estéticas e investigativas para dirigir los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua castellana y la literatura en la educación básica y media. Universidad de la Amazonia

Fieles a sus principios, misión y visión institucional, la I.U. CESMAG ha suscrito convenio con la Universidad de Manizales para ofrecer a los profesionales y docentes de los diferentes niveles educativos la Maestría en Educación desde la Diversidad, como la mejor alternativa de cualificación para INSTITUCION UNIVERSITARIA CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES MARÍA GORETTI -I.U. CESMAG

Misión: La Especialización en Didáctica de la Matemática para la Educación Básica está diseñada para que los docentes y profesionales en la educación adquieran las herramientas necesarias que les permitan mejorar e innovar los procesos de enseñanza de la matemática en la educación básica; de tal UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

La Especialización propicia en los participantes la búsqueda de alternativas pedagógico-evaluativas que sean gestadas a partir de la recontextualización y la reconceptualización de sus propias realidades educativas. Proporciona la fundamentación teórica-práctica de la evaluación en los ámbitos: UNIVERSIDAD SANTO TOMAS