Tal como lo define el Estatuto Académico de la U.P.N. (Acuerdo 019 de 1999), el diseño curricular de la LEBECS se desarrolla en dos ciclos secuenciales y progresivos de formación: Ciclo de Fundamentación, que corresponde a los 6 primeros semestres; y, Ciclo de Profundización, que se lleva a cabo en
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El Programa Académico de Español y Lenguas Extranjeras busca formar hombres y mujeres integrales e idóneos para el ejercicio de la docencia y la investigación, tomando como objeto de estudio el lenguaje, en sus múltiples manifestaciones: la lengua castellana, las lenguas extranjeras (inglés y
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La propuesta de Maestría en Estudios Sociales surge de la confluencia de la trayectoria en investigación y formación avanzada de la Universidad Pedagógica Nacional y del posicionamiento del Departamento de Ciencias Sociales frente a los desafíos formativos que plantea la recomposición actual de las
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Esta maestría se origina en la preocupación constante de la Universidad Pedagógica Nacional por responder a las necesidades educativas de la nación colombiana y por contribuir, de manera innovadora, a la cualificación significativa de los docentes de lenguas extranjeras que se desempeñan como
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Acorde con la misión y la visión de la Universidad Pedagógica Nacional, el Departamento de Lenguas, a través de su Proyecto curricular (programa) de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades: Español e Inglés, busca formar licenciados integrales e idóneos para el ejercicio de la
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Esta maestría se origina en la preocupación constante de la Universidad Pedagógica Nacional por responder a las necesidades educativas de la nación colombiana y por contribuir, de manera innovadora, a la cualificación significativa de los docentes de lenguas extranjeras que se desempeñan como
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL - FACULTAD DE HUMANIDADES
Calle 72 N° 11-86 Edificio P, Piso 2. BOGOTA, Bogotá D.C.
Haciendo nuestras las palabras de Koichiro Matsuura, director general de la Unesco, en el lanzamiento del "Día Internacional de la Filosofía" el 22 de noviembre de 2002, cómo podríamos " dejar de promover la reflexión filosófica sobre las bases de la democracia, los derechos humanos y la justicia
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