Máster en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Información (Univ. Europea Miguel de Cervantes)

Duración y estructura
El tiempo máximo del que se dispone para realizar el programa es de 24 meses. La estructura de créditos de la MAESTRÍA EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA, es la siguiente:

• Asignaturas Bloque Principal.
• Asignaturas Orientaciones.
• Créditos Complementarios.
• Proyecto de Tesis.

PROGRAMA ACADÉMICO
Esta orientación aporta los fundamentos de la innovación empresarial que garantiza que las estrategias organizacionales y las estrategias de NTIC estén alineadas y sean coherentes con el desarrollo de una empresa desde la dirección estratégica hasta la dirección de personas con un enfoque de cambio permanente y continuo.
 

Asignaturas Bloque Principal:

• Dirección y Planificación Estratégica
• Reingeniería, Estrategia y Dirección de Sistemas y TIC
• Gestión Estratégica de los Recursos Humanos
• Sociedad de la Información y del Cambio
• Técnicas de Dirección y Liderazgo Organizacional
• Técnica de Dirección de Equipos de Trabajo
• Entornos virtuales de trabajo Colaborativo
• Gestión sin Distancias
• Comercio y Marketing Electrónico
• Integración de los Sistemas de Gestión Empresarial
• Gestión del Conocimiento y Aprendizaje Organizacional

Asignaturas Orientaciones:

• Seguridad Electrónica y Legislación
• Business Intelligence y Gestión Documental
• Innovación, Cultura y Gestión del Trabajo en la Sociedad de la Comunicación
• Dirección y Gestión de Proyectos TIC

Créditos Complementarios.

• Estudio y Resolución de Casos
• Método de Investigación Científica (optativa)

Proyecto Final de Maestría o Tesis de Grado.

 
Metodología Académica
El modelo educativo promueve la colaboración y cooperación entre naciones para enriquecer la formación de personas. Garantizando un modelo que provee resultados efectivos con relación a la inversión educativa asumida versus el retorno en formación de conocimientos y aprendizaje personal y organizacional. Todo esto debido a que el modelo educativo de UNINI garantiza una formación global de alta calidad .

El modelo educativo se compone de muchas innovaciones educativas y pedagógicas que facilitan, potencian e impulsan un proceso formativo de aprender-a-aprender en un entorno de aprendizaje de calidad. Ello comporta:

• Facilitar el contacto entre estudiantes, entre profesores y de ambos grupos entre sí
• Fomentar la cooperación y la reciprocidad: el aprendizaje como esfuerzo colectivo.
• Considerar al estudiante como centro del proceso del que participa activamente.
• Estimular y potenciar la comunicación e interacción continua entre profesores y estudiantes.
• Inculcar que el proceso de formación implica y exige dedicación temporal y esfuerzo continuo.
• Usar la motivación como estímulo constante para que el estudiante perciba que los resultados esperados del aprendizaje están a su alcance.