Especialización en Docencia

El programa de Especialización en Especialización en Docencia, otorga el título de Especialista en Docencia y tendrá una duración de tres (3) semestres en la modalidad presencial.

El Programa se enmarca en el nivel de formación avanzada como programa de Especialización en el área de la Educación y afines, busca el perfeccionamiento, la profundización, la actualización de los profesionales y licenciados, contribuyendo a mejorar los procesos de eficiencia y de calidad del sector educativo.

El programa en su denominación académica es coherente con su plan de estudio, aborda la Docencia, desde una visión moderna, sus temáticas están centradas por un saber y un saber hacer. Estas dos dimensiones se conjugan mediante la reflexión para perfilar un docente investigador que responda al nuevo rol señalado en la Ley General de la Educación.

Trascender del rol de docente transmisor a docente investigador, significa transitar por un camino lleno de teorías y prácticas sustentadas en los modelos pedagógicos contemporáneos. Estableciendo los criterios y parámetros técnicos cualitativos que contribuyan al mejoramiento de la calidad en la educación.

La intención de la Especialización en Docencia es ayudar en la formación de un nuevo docente, partiendo de la revisión sistemática de los referentes teóricos y de las prácticas, adoptando como estrategia la investigación de aula.

El título que se otorga corresponde al nivel de especialización, está en consonancia con el decreto 2566 del 10 de Septiembre del 2003 y el decreto 1001 de Abril del 2006, aportando de esta forma un profesional con responsabilidad en lo ético, institucional, económico y social en el ejercicio como especialista en Docencia.

Por lo anterior y por la búsqueda del desarrollo de competencias, el título que se otorga estará en el nivel de especialización, aportando de esta forma profesionales con compromiso ético, institucional, económico y social en la zona de las sabanas de Sucre, Córdoba y Bolívar con proyección en la región caribe dada la baja oferta del programa en esta sección del país.

El programa está articulado al nivel de formación precedente, su diseño permite continuar en el futuro con los niveles posteriores.


 

SEMESTRE I.  96 HS.  9 CRÉDITOS

Teoría del Aprendizaje. 16hs. Ética, Cultura y Política en la Profesión. 12hs. Área Conceptual I. 16hs. Investigación Educativa. 16hs. Planteamiento de Problemas Educativos. 16hs. Informática Educativa. 12hs. Asesoría y Seguimiento. 8hs.

SEMESTRE II.  116 HS.  9 CRÉDITOS

Modelos Pedagógicos. 16hs. Diseño Curricular. 16hs. Área Conceptual II. 12hs. Paradigmas de Enseñanza. 16hs. Investigación en el Aula I. 16hs. Instrumentos y Análisis de Información. 16hs. Recursos informáticos. 16hs. Asesoría y Seguimiento. 8hs.

SEMESTRE III.  96 HS.  8 CRÉDITOS

Innovaciones Educativas. 16hs. Proceso de Evaluación.16hs. Área Conceptual III. 16hs. Investigación en el Aula II. 16hs. Interpretación e Informe de Investigación. 8hs. Seminario (Optativo). 16hs. Asesoría y Seguimiento. 8hs.

TRABAJO DE GRADO. 50 HS. 3 CRÉDITOS

Los estudiantes tienen la opción de graduar bajo la previa presentación: El trabajo final puede ser en la modalidad de monografía, estudio descriptivo, pero preferencialmente un informe de un caso real de la práctica educativa, aplicado en cualquier entidad educativa de la región o zona de influencia del estudiante, el cual deberá ser sustentado y engrosará la base de información y de biblioteca del programa, constituyéndose en el requisito final para acceder al título de especialista, previa aprobación de la totalidad de los campos del plan de estudios. El comité de posgrados asignará el tutor para dicho acompañamiento, previo visto bueno del coordinador del programa en lo referente a la pertinencia del título del trabajo de grado. Para lo anterior la Dirección del Programa ofrecerá la asesoría metodológica, así como la tutoría de un experto en el tema específico del trabajo. El estudiante deberá  presentar a la dirección del posgrado  un anteproyecto el cual será evaluado y sometido a aprobación. Aprobado el mismo, el estudiante lo  matriculará  al inicio del cuarto  trimestre, procediendo a su sustentación durante el siguiente mes a la terminación de los estudios. El plazo máximo para la presentación del mismo será de seis meses,  posteriores  a la culminación de estudios.

SEMESTRE I –96 HORAS CRÉDITOS 9	HORAS PRESENCI ALES	HORAS TRABAJO ADICI ONAL	CRÉDITOS
Teoría del Aprendizaje.	16	32	2
Ética, Cultura y Política en la Profesión.	12	24	1
Área Conceptual I.	16	32	1
Investigación Educativa.	16	32	2
Planteamiento de Problemas Educativos.	16	32	2
Informática Educativa.	12	24	1
Asesoría y Seguimiento.	8	16	-
SEMESTRE II –116 HORAS CRÉDITOS 9
Modelos Pedagógicos.	16	32	2
Diseño Curricular.	16	32	2
Área Conceptual II.	12	24	1
Paradigmas de Enseñanza.	16	32	1
Investigación en el Aula I.	16	32	1
Instrumentos y Análisis de Información.	16	32	1
Recursos informáticos.	16	32	1
Asesoría y Seguimiento.	8	16	-
SEMESTRE III –96 HORAS CRÉDITOS 8
Innovaciones Educativas.	16	32	2
Proceso de Evaluación.	16	32	2
Área Conceptual III.	16	32	1
Investigación en el Aula II.	16	32	1
Interpretación e Informe de investigación.	8	16	1
Seminario (Optativo).	16	32	1
Asesoría y Seguimiento.	8	16	-
SUB – TOTAL	308	616	26
Trabajo de Grado	50	100	3
TOTAL	358	716	29

El programa de Especialización en Docencia se ofrece a profesionales y licenciados en cualquier área.

Los requisitos de selección y admisión son los siguientes:

Aprobar un examen de prueba escrita (conocimiento del área y capacidad para comunicar ideas con claridad por escrito).
Haber aprobado entrevista personal.

Promedio de notas del Pregrado igual o superior a 3:5
Los criterios de permanencia y promoción son los siguientes:
Haber aprobado  cada una de las asignaturas con una calificación mínima de 3,50.

Cumplir una asistencia mínima del 80 % de las sesiones presenciales.

Haber aprobado el curso de profundización o trabajo de grado.